کد ِکج شدَنِ تَصآویر

کداهنگ برای وبلاگ

کلاس کوچولو



سلام:

در شهر کوچک من در یکی از شبکه هایی اجتماعی همکاران معلم و متخصصانی از سراسر کشورهمت کردن و گروه( فرزندان خورشید) اختلال یادیگیری و بعضی از مباحث در با ره ی کودکان را تشکیل دادند که بنده هم یکی از شنوندها و خوانندها آن به حساب می آیم تصمیم گرفتم بعضی از این مباحث را تا آنجا که برایم امکان دارد در اختیار همکاران و والدین خوش ذوق و کنجکاو قرار بدهم امیدوارم مورد استفاده دوستان قرار بگیرد با عنایت خداوند .


  • کلاس کو چولو

کودکانی که دست بزن دارند

1- کودکانی که دست بزن دارند چه کنیم ؟؟؟

کتک زدن والدین توسط کودکان در سنین ۲ تا ۴ سالگی شیوع بیشتری دارد.
معمولا کودک در موقعیت هایی که رنجیده می شود، خجالت می کشد و یا خسته است این واکنش نامطلوب را از خود نشان می دهد.

2 بسیاری از والدین ممکن است نسبت به این رفتار کودک حساسیتی نشان ندهند، آن ها معمولا این چنین استدلال می کنند که فرزندشان هنوز کوچک است بنابراین به برخورد جدی و مناسب با این رفتار او نیازی وجود ندارد و یا چون این رفتار صدمه ای برای آنان ایجاد نمی کند پس تداوم آن ایرادی ندارد.
✳️اما آن چه که به این گروه از والدین پیشنهاد می شود، این است که از همین سنین خردسالی برای ارائه مهارت های اجتماعی مناسب به کودک شان تلاش کنند زیرا یکی از بهترین زمان هایی که می توان الگوهای رفتاری مطلوب را در فرزندان تثبیت کرد، خردسالی و سال های پیش از ورود به مدرسه است.

3  راهبردهایی که برای تغییر این رفتار در کودکانی در سنین مشابه با فرزند این مخاطب محترم مفید واقع می شود، شامل این مراحل است:

4 هر زمان که کودک اقدام به زدن شما کرد محیط را ترک کنید، این کار را بدون پرخاشگری انجام دهید، اما قاطع باشید.

5 گر کودک تان، همسرتان را می زند برای مدتی او را نادیده بگیرید و به همسرتان توجه کنید.

6 وقتی کودک از این راه می خواهد به خواسته اش دست یابد تحت هیچ شرایطی کوتاه نیایید و خواسته اش را اجابت نکنید. اگر هم اصرار کرد قاطعانه اما با مهربانی بگویید تا زمانی که این طور رفتار کنی من خواسته تو را انجام نخواهم داد. سپس به رفتار او توجه کنید به محض آن که رفتار مطلوبی نشان داد به سمتش بروید و او را مورد توجه و محبت خود قرار دهید.
7 دریک گفت وگوی دوستانه و سرشار از ابراز محبت به طور دقیق آسیب های این رفتارش را به او گوشزد کنید، مثلا بگویید: «من این کار را دوست ندارم و خیلی غصه می خورم»، همچنین پیامد انجام آن را گوشزد کنید، به عنوان مثال بگویید: «اگر به کتک زدن دیگران ادامه دهی برایت بستنی نمی خرم.»

8 ئشرایطی که ختم به این رفتار می شود را بررسی کنید، مثلا پیش از این رفتارتان با او چگونه بوده است؟ آیا برای مدت طولانی به اوتوجه نکرده بودید و او برای جلب نظر شما، این واکنش را بروز می دهد؟! شرایط جسمی کودک چگونه است؟ آیا هرگاه ساعات خواب یا غذا خوردنش تغییر می کند، بیشتر این رفتار را انجام می دهد؟ بهتر است عوامل موثر بر این رفتار را شناسایی کنید و در صدد رفع آن ها برآیید.
9 به رفتارهای خود دقت کنید اگر شما نیز کودک را کتک می زنید و از این طریق خواسته تان را به او تحمیل می کنید، نمی توان انتظار داشت که او نیز از همین شیوه استفاده نکند.
10 او را از دیدن کارتون ها یا انجام بازی هایی که در آن اعمال زور و پرخاشگری نمایش داده می شود، منع کنید.
11 براز محبت خود به کودک را افزایش دهید و تشویقش کنید تا او نیز محبت خود را ابراز کند. مثلا نمایش یک رابطه مناسب بین مادر و فرزند را به صورت بازی با او تمرین کنید.
12 آن قدر برای کارهای کم اهمیت روی او فشار نیاورید که او رنجیده شود و دائم مخالفت کند. وقتی مکررا باعث درگیری های کوچک میان خود و فرزندتان می شوید جایگاه خود را در چشم او حقیر می سازید و او هم نمی آموزد که شما در مقام والد او هستید بلکه به دید فردی به شما می نگرد که با او رفتار خصمانه دارد.
13 در پایان توصیه می شود، چنان چه این رفتار کودک همچنان تداوم یافت از راهنمایی های یک روان شناس متخصص در زمینه مشکلات کودکان نیز استفاده کنید.



  • کلاس کو چولو


۲1 پیشنهاد برای ایجاد یک محیط یادگیری امن و قابل اعتماد

1-ربکا آلبر، استاد دانشکده آموزش دانشگاه کالیفرنیا، برای ایجاد یک محیط یادگیری امن و قابل اعتماد ۲۰ پیشنهاد را فهرست کرده و در مقاله‌ای در نشریه آموزشی ادوتوپیا نوشته که این پیشنهادها حاصل تجربه‌های شخصی‌اش به عنوان مدرس و مطالعه و بررسی کلاس‌های درس در مقاطع مختلف است.

 2-احساس تعلق جمعی
احساس تعلق یک شبه حاصل نمی‌شود. در طول سال تحصیلی از فعالیت‌هایی استفاده کنید که به بچه‌ها فرصت می‌دهد  احساسات و  افکار و ایده‌هایشان را بیان کنند.

 3-کارهای بچه‌ها روی دیوارهای کلاس
وقتی سفیدی دیوار‌های کلاس با نقاشی‌ها و نوشته‌های دانش‌آموزان پر می‌شود یعنی فضای کلاس متعلق به آن‌هاست و آرامش و امنیت بیشتری به آن‌ها منتقل می‌شود. به جای پوستر چاپی جدول مندلیف از بچه‌ها بخواهید جدول را روی مقوای بزرگی رسم و پوستری برای کلاس آماده کنند.

 4-اسم‌گذاری ممنوع
مهم‌ترین رفتار ممنوعه در کلاس اسم‌گذاری است. هیچ کس حق ندارد بچه‌ها را جز  با نام آن‌ها خطاب کند. اسم‌گذاری نوعی آزار کلامی‌ست. با آن مقابله کنید، در غیر این‌صورت کلاس هرگز برای گروهی از دانش‌آموزان امن نخواهد بود.

5-ندانستن را به رسمیت بشناسید
وقتی جواب سؤالی را نمی‌دانید بگویید من هم نمی‌دانم یا دقیقاً مطمئن نیستم. وقتی مثل یک انسان معمولی و نه دانای کل رفتار کنید، بیشتر قابل اعتماد به نظر می‌رسید.

 6-همراه با بچه‌ها مطالعه کنید
طوری رفتار کنید که بچه‌ها ببینند شما هم در حال یادگیری هستید و برای آن تلاش می‌کنید.

 7-آرام باشید و بمانید
یک عصبانیت آنی یا یک لحظه برآشفتن و بروز خشم اثری روی رابطه دارد که برای بازسازی آن باید مدت‌ها وقت صرف کرد. وقتی عصبانی می‌شوید، از کلاس بیرون بروید، چند نفس عمیق بکشید و برگردید.

 8-هیچ فرصتی را برای مهربانی در کلاس از دست ندهید

 9-پشت میز ننشینید، در کلاس بگردید
سر زدن به بچه‌ها وقتی در حال حل تمرین یا بحث‌های گروهی هستند نه تنها امکان رصد کردن کار و پیشرفت بچه‌ها را فراهم می‌کند، بلکه باعث می‌شود از چالش‌ها و کمبودهای کلاس یا روابط منفی و درگیری‌های میان دانش‌آموزان مطلع شوید.

 10-اختلاف‌ها را زود حل کنید
اگر دانش‌آموزان با هم مشکل دارند، وقت بگذارید و از طریق گفت‌وگو اختلاف را حل و فصل کنید.

 11-همراه با آن‌ها بنویسید
وقتی از آن‌ها می‌خواهید درباره چیزی بنویسند، شما هم همراه‌ شوید و دیدگاه‌تان را به‌صورت مکتوب در کلاس ارائه کنید.

 12-از بیان ناتوانی نترسید
اگر از بچه‌ها می‌خواهید درباره احساس ترس، تنهایی، گیجی یا ناتوانی‌شان بنویسند یا حرف بزنند، خودتان هم باید از تجربه‌تان بگویید. این یک راه خوب برای اعتمادسازی‌ست.

13- به عهدتان پایبند باشید
اجرای آن‌چه برای بی‌توجهی به قوانین کلاس در نظر گرفته شده، نه‌تنها جایگاه شما به عنوان معلمی پیگیر و ثابت‌قدم  را تثبیت می‌کند بلکه شاهدی‌ست بر اینکه همه در فضایی قابل اعتماد درس می‌خوانند.

 14-لبخند را فراموش نکنید
تصور کهنه «معلم پراُبهتِ جدی و اخمو» را از ذهن‌تان بیرون کنید و بگذارید بچه‌ها ردیف دندان‌های سفیدتان را درست و حسابی ببینند. هر چه بیشتر در کلاس بخندیم، لبخند و همراهی بیشتری دریافت خواهیم کرد.

15-از هیچ فرصتی برای نشان دادن صبر و بردباری غافل نشوید

 16-بگذارید بچه‌ها «حل مشکل و مسئله» را تمرین کنند
به جای فهرست کردن کارهایی که باید برای انجام تکالیف‌شان انجام دهند، از آن‌ها بپرسید: برای اینکه تکلیف را به موقع تحویل دهیم، بهتر است از کجا شروع کنیم و چه کار کنیم؟

17-بخندید و شوخی کنید
مواقعی که فشار و تنش در کلاس زیاد است، بیش از هر موقع دیگری به شوخی و خنده نیاز داریم.

18-حق انتخاب بدهید
وقتی می‌گوییم: «برای تکلیف امروز سه تا گزینه دارید که می‌توانید یکی را انتخاب کنید» بچه‌ها هیجان‌زده می‌شوند و اغلب تمایل‌شان به انجام کار خیلی بیشتر از وقتی است که می‌گوییم: «تکلیف کلاس این است که...». وقتی چند گزینه پیش روی‌شان می‌گذاریم، یعنی به تصمیم‌گیری و حق انتخاب‌شان احترام می‌گذاریم.

 19-فضای کلاس را مثبت و پر انرژی نگه دارید
همان‌طور که لذت و سرخوشی مُسری است، احساسات منفی هم میان آدم‌ها منتقل می‌شوند. اگر از تدریس خسته‌اید یا بی‌انگیزه شده‌اید، راهی برای برون‌رفت از آن بیابید، پیش از آنکه فرآیند کلاس تحت تأثیر احساسات ناخوشایند شما قرار بگیرد.

 20-کنار دانش‌آموزان بنشینید
نشستن کنار بچه‌ها سبب می‌شود برای چند لحظه همانند آن‌ها و عضوی از گروه آن‌ها شویم. ممکن است یک سؤال استراتژیک بپرسیم، درباره پیشرفت کارشان سؤال کنیم، یا فقط شنونده و ناظر باشیم.

 21-معجزه هنر و موسیقی را جدی بگیرید
هنر و موسیقی را به هر نحوی که می‌توانید در فعالیت‌های روزمره کلاس‌تان جا بدهید.


  • کلاس کو چولو


خواسته دانش آموز قرن 21 چیست?

✔️ما نمی خواهیم چیزی را به خاطر بسپاریم و طوطی وار تکرار کنیم.

✔️ما نمی خواهیم چیزی را به خاطر آزمون یاد بگیریم.

✔️ما نمی خواهیم چیزی را که دیگران به آن معنی بخشیده اند، یاد بگیریم.

✔️ما می خواهیم کاری را بکنیم که در ما و دنیای پیرامونی خودمان تغییر ایجاد کند.

✔️ما می خواهیم با رسانه ها و ابزارهای یادگیری زمانه خود بیاموزیم.

✔️ما می خواهیم هوشمندانه درگیر یادگیری شویم.

✔️ما می خواهیم رابطه ی قوی با معلم خود، دیگران داشته باشیم .

✔️ما می خواهیم ارتباطات خود را به گستره جهانی گسترش دهیم.

✔️ما می خواهیم که معلم بداند که ما چگونه یاد می گیریم .

✔️ما می خواهیم که او آنچه را که ما می فهمیم و آنچه را که نمی فهمیم متوجه شود .

✔️ما می خواهیم با دیگر شاگردان در کلاس و خارج از کلاس کار کنیم و همکاری داشته باشیم.

✔️ما می خواهیم که دانش را در هر جا و هر زمان بدست بیاوریم.

✔️ما به دنبال یادگیری عمیق و موثر هستیم.

  • کلاس کو چولو

       

 

نکاتی ظریف برای تربیت فرزند بی ادب


کودک_بی_ادب
 
وقتی مادری به کودکی که کار بد کرده است ، می گوید :
-صبر کن تا بابات شب بیاد بهش می گم چی کار کردی !
مادر توجه نمی کند که پشت این حرف ، معانی بسیاری وجود دارد:
 
من مادر مقتدر ی نیستم و نمی توانم تو را هدایت و حتی کنترل کنم . ...
من حرمت تو را در مقابل دیگران ، از جمله پدرت ، براحتی زیر پا می گذارم

من راز دار و قابل اعتماد نیستم.
 
زمانی که اشتباه کودک را برای دیگران تعریف می کنید ، در واقع نا خواسته مهر تایید به آن عمل اشتباه می زنید ؛ و کودک شما ، این اشتباه را به عنوان یکی از ویژگیهای شخصیتی خود می شناسد و با خود می گوید : ' من اینجوریم دیگه !'

 انسانی که حرمت او زیر پا گذاشته شده است و به زبان عامیانه ، بی آبرو شده است ، دیگر چیزی برای از دست دادن ندارد ، بنابر این ، کار بد خود را مقابل همگان تکرار می کند.
 
کودک با هوش است و و می فهمهد چه کار بدی حسابی شما می سوزاند ؛ بنابر این ، زمانی که بخواهد از شما انتقام بگیرد، آن کار بد را بطور مرتب تکرار می کند .
در صورت ادامه ی این چرخه ، کودک ، گستاخ و لجباز می شود.

  زهرا مقامی شریف- روانشناس کودک






 

مهارت های ریاضی مادرزادی است


محققان متوجه شدند که مهارت های ریاضی در دوران جنینی شکل می گیرد. کودکانی که در دوران جنینی سطح هورمون تیروکسین پایینی دارند، احتمال اینکه ریاضی ضعیفی داشته باشند دو برابر دیگران است. این تحقیق که توسط «مارتیجن فینکن» فوق تخصص غدد اطفال از مرکز پزشکی دانشگاه «VU» در آمستردام انجام شده نشان داده است که سطح هورمون مادر در دوران بارداری با مهارت های ریاضی کودک وی در پنج سالگی مرتبط است.
 
این مطالعه نشان داد که احتمال بد دادن آزمون های ریاضی در پسران و دخترانی که مادرانشان سطح تیروکسین بسیار پایینی داشتند دو برابر بیشتر بود.
 
تیروکسین که در رحم از مادر به جنین منتقل می شود برای رشد و تکامل مغز حیاتی است اما سطح این هورمون در بسیاری از زنانی که قرار است مادر شوند بسیار پایین است.
 
فینکن در این مطالعه، هزار و 200 کودک را از زمانی که در رحم بودند تا زمانی که به مدرسه رفتند مورد بررسی قرار داد. وی سطح هورمون تیروکسین مادر را در 12 هفته بارداری اندازه گرفت و نتایج آن را با نمره های آزمون های ریاضی و زبان در پنج سالگی مقایسه کرد.
 
این مطالعه نشان داد کودکانی که در دوران جنینی در معرض کمترین سطح تیروکسین قرار گرفته بودند 90 درصد بیشتر احتمال داشت که در درس ریاضی جزء ضعیفان کلاس قرار گیرند.
 
اما در عین حال این مطالعه نشان داد که سطح این هورمون با نمره های آزمون های واژگان و توانایی فراگیری زبان کودکان ارتباطی نداشت. دکتر فینکن گفت: این موضوع ممکن است به این دلیل باشد که مهارت های زبانی ما به اندازه زیادی مدیون تربیت و پرورش خانودگی ما است اما از سوی دیگر توانایی های ریاضی ما بطور مستقیم تری به رشد و تکامل مغز مربوط می شود.
 
پیش از این نیز پزشکان انگلیسی هشدار داده بودند که سطح ید بسیاری از دختران جوان به اندازه قابل توجهی کم است و این باعث می شود سلامت کودکان خود را در آینده در معرض خطر قرار دهند. یک مطالعه که در سال 2011 بر روی 700 دختر دانش آموز انجام شد نشان داد که 70 درصد آنها کمبود ید داشتند.
 
محققان می گویند دختران جوان به اندازه کافی شیر مصرف نمی کنند. به گفته محققان، بیشتر افراد باید با مصرف یک رژیم غذایی متنوع سطح ید لازم بدن خود را به دست آورند.
  • کلاس کو چولو

ده ویژگی معلمان امروزی از دیدگاه یونسکو:
1- معلمان موفق امروزی آماده اند بگویند:
ما نمی دانیم اما با هم می آموزیم.
2- معلمان امروزی می دانندکه در وهله نخست معلم دانش آموزان هستند نه معلم کتب درسی.
3- معلمان فقط عرضه کنندگان د
انش نیستند بلکه تسهیل گر روند یادگیری اند.
4- معلمان موفق امروزی می دانند که اثر گذاری بردانش آموزان بی انگیزه نیز از اهداف مهم آنهاست.
5- معلمان موفق امروزی می دانند زنگ تفریح وبازی حق مسلم کودکان است.
6- معلمان موفق امروزی می دانند برداشتن دیوارهای میان کلاس درس وجامعه از اهداف آنهاست.
7- معلمان موفق امروزی می دانند کلید قرن اخیر یادگیری مداوم است.
8- معلمان موفق امروزی می دانند. بایدفرصت های مناسب برای احساس امنیت در دانش آموزان- دانشجویان فراهم نمایند.
9- معلمان موفق امروزی می دانند سهم هر دانش آموز/دانشجو از یادگیری اهمیت دارد.
10- معلمان موفق امروزی می دانند آنها علاوه برنیازهای علمی نیازهای معنوی واخلاقی هم دارند.

  • کلاس کو چولو

فارسی  درس (ایـ یـ ی ای)اول

دانلود = صلوات برای سلامتی آقا امام زمان


دریافت

  • کلاس کو چولو

فارسی  درس (ر )دوم

دانلود = صلوات برای سلامتی آقا امام زمان


دریافت

  • کلاس کو چولو

فارسی  درس (تـ ت )دوم

دانلود = صلوات برای سلامتی آقا امام زمان

دریافت



ریاضی تم 7( عدد نویسی 1و2)

دانلود = صلوات برای سلامتی آقا امام زمان

                           دریافت

  • کلاس کو چولو





💎علل و راه‏های درمان درس نخواندن و انجام ندادن تکالیف کودکان چیست؟

شما باید برای رفع این مشکل، از روش حل مسأله استفاده کنید بدین معنا که علل احتمالی را در نظر گرفته، در پی از بین بردن آن باشید.
علل گوناگون مشکلات درسی کودکان چنین است:
 
1. مشکلات جسمی: ممکن است فرزند شما در بینایی یا شنوایی ضعف داشته یا به بیماری مزمنی مبتلا باشد. مراجعه به متخصص، نگرانی شما را از این جهت از بین می‏برد.

2. مشکلات روحی: فشارهای روحی ناشی از اختلاف پدر و مادر، حسادت به فرزند تازه متولد شده، تبعیض و مقایسه‏ی کودک با دیگران، سرزنش و توبیخ و... به طور قطع در رشد تحصیلی او اثر منفی دارد و او را از انجام امور درسی باز خواهد داشت.

3. اختلال در یادگیری: اختلال در یادگیری (Learning disorder) یا ناتوانایی‏های یادگیری (Learning disability) که 80 درصد به صورت اختلال در خواندن خود را نشان می‏دهد، یکی از عوامل مشکلات درسی و عدم انجام تکالیف است.

کودکان مبتلا به این اختلال از جهت هوش بهر، متوسط رو به بالا هستند؛ پس برخلاف تصور برخی، اختلال در یادگیری، به معنای عقب‏ماندگی ذهنی نیست.

مشکلات این گونه کودکان، مربوط به ادراک، تمیز، حافظه و توالی دیداری و شنیداری است و به طور معمول در تشخیص کلمات مشابه چون دوز و زود و غاز و زاغ، روز و زور، و... مشکل دارند.

4. خستگی: بازی و فعالیت‏های فیزیکی بیش از حد، سبب خستگی فراوان و در نتیجه، عدم انجام تکالیف خواهد شد؛ پس این گونه فعالیت‏ها نیز باید حساب شده و براساس برنامه باشد.

5. حواس‏پرتی: برخی کودکان، وقتی تنها هستند، حواسشان پرت می‏شود؛ پس باید زمینه‏ای فراهم شود که یا مادر در اتاق کودک باشد یا کودک در محل فعالیت مادر (آشپزخانه) به تکالیفش برسد تا در صورت حواس‏پرتی، مادر به او کمک کند.

6. هوش فوق‏العاده: در مواردی (گرچه اندک)، هوش بهر بالای کودک، مانع از انجام تکالیف است؛ زیرا از دید او، انجام تکالیف، بسیار بچگانه است. برای چنین کودکی می‏توانید با هماهنگی با معلم، برنامه ‏ی ویژ ه ‏ای را ترتیب دهید.
💎علل و راه‏های درمان درس نخواندن و انجام ندادن تکالیف کودکان چیست؟

شما باید برای رفع این مشکل، از روش حل مسأله استفاده کنید بدین معنا که علل احتمالی را در نظر گرفته، در پی از بین بردن آن باشید.
علل گوناگون مشکلات درسی کودکان چنین است:
 
1. مشکلات جسمی: ممکن است فرزند شما در بینایی یا شنوایی ضعف داشته یا به بیماری مزمنی مبتلا باشد. مراجعه به متخصص، نگرانی شما را از این جهت از بین می‏برد.

2. مشکلات روحی: فشارهای روحی ناشی از اختلاف پدر و مادر، حسادت به فرزند تازه متولد شده، تبعیض و مقایسه‏ی کودک با دیگران، سرزنش و توبیخ و... به طور قطع در رشد تحصیلی او اثر منفی دارد و او را از انجام امور درسی باز خواهد داشت.

3. اختلال در یادگیری: اختلال در یادگیری (Learning disorder) یا ناتوانایی‏های یادگیری (Learning disability) که 80 درصد به صورت اختلال در خواندن خود را نشان می‏دهد، یکی از عوامل مشکلات درسی و عدم انجام تکالیف است.

کودکان مبتلا به این اختلال از جهت هوش بهر، متوسط رو به بالا هستند؛ پس برخلاف تصور برخی، اختلال در یادگیری، به معنای عقب‏ماندگی ذهنی نیست.

مشکلات این گونه کودکان، مربوط به ادراک، تمیز، حافظه و توالی دیداری و شنیداری است و به طور معمول در تشخیص کلمات مشابه چون دوز و زود و غاز و زاغ، روز و زور، و... مشکل دارند.

4. خستگی: بازی و فعالیت‏های فیزیکی بیش از حد، سبب خستگی فراوان و در نتیجه، عدم انجام تکالیف خواهد شد؛ پس این گونه فعالیت‏ها نیز باید حساب شده و براساس برنامه باشد.

5. حواس‏پرتی: برخی کودکان، وقتی تنها هستند، حواسشان پرت می‏شود؛ پس باید زمینه‏ای فراهم شود که یا مادر در اتاق کودک باشد یا کودک در محل فعالیت مادر (آشپزخانه) به تکالیفش برسد تا در صورت حواس‏پرتی، مادر به او کمک کند.

6. هوش فوق‏العاده: در مواردی (گرچه اندک)، هوش بهر بالای کودک، مانع از انجام تکالیف است؛ زیرا از دید او، انجام تکالیف، بسیار بچگانه است. برای چنین کودکی می‏توانید با هماهنگی با معلم، برنامه ‏ی ویژ ه ‏ای را ترتیب دهید

  • کلاس کو چولو

ریاضی تم 7( عدد نویسی 1و2)

دانلود = صلوات برای سلامتی آقا امام زمان


دریافت

  • کلاس کو چولو